Atitudes impensadas

Esse e mail circula na net ja algum tempo , dizem ser verídico , no entanto desconheço autoria.

Reflita bastante antes de tomar qualquer atitude para não se arrepender depois, pois uma atitude impensada pode deixar marcas profundas para toda a vida.

Paz e bem !!!!

Marimaura

Orgulho de ser mineiro

É MARAVILHOS SER MINEIRO
EITA......
SÃO AS MINAS GERAIS.
MIX
CURTAM !

Mineiro é assim...
É desconfiado,
mas quando confia, tá confiado!
Fala pouco, moderado, mas...
O que diz é acertado!
Não perde tempo, não perde hora, mas...
Dorme cedo o senhor e a senhora.
Mineiro é assim...
Gosta de uma cachacinha,
E... De duas, de três, de quatro, de...!
Tem fama de come quieto,
E... Foi aprendizado de avô, de pai e agora de neto!

Adora comer tutu,
E... Macarronada, guisados, quiabo com angu...!
Não despreza uma linguicinha,
E... Galinha caipira, canjiquinha e cebolinha...!
Mineiro é assim...
É matreiro,
Porém... Amigo, se conquistado primeiro!

Gosta de pão de queijo,
Porém... pelo francês e borboleta tem íntimo desejo!
Não dispensa uma costelinha,
Porém... Fica de olho na anca da vizinha!
Mineiro é assim...
Proseia comendo couve picadinha,
No entanto... Delicia-se com a rasgadinha!
Tira gosto com torresminho,
No entanto... coloca, outra vez na boca, o gostinho!

No seu canivete pica palha e fumo de rolo,
No entanto... Com sua peixeira na cinta, não carrega desaforo!
Enrola, com capricho, o seu cigarrinho,
No entanto... Só depois da boquinha de pito, dá seu traguinho!
Mineiro é assim...
Conta causo, conta conto,
Todavia... Não esquece o nó do ponto!
Nunca perde o trem,
Todavia... Burro e cavalo são, o transporte que ainda tem!
De pedir a pai e mãe a benção, fazem sempre questão,
Todavia... Nunca esquece os filhos na hora da oração!


Mineiro é assim...
Por um leitão a pururuca é apaixonado,
Entretanto... Lambuza se com o ensopado!
Sua sobremesa é queijo e goiabada cascão,
Entretanto... Come doce de leite, de coco e mamão!

Não sei de você, mas eu sou apaixonada pelo estado que eu nasci. Sou mineira com orgulho de “ser mineiro”. E ser mineiro, para nós, significa um bocadinho de coisas. Coisas que ninguém mais que Fernando Sabino poderia exemplificar melhor:
(…) Em suma:
"Ser mineiro é esperar pela cor da fumaça.
É dormir no chão para não cair da cama.
É plantar verde pra colher maduro.
É não meter a mão em cumbuca.
Não dar passo maior que as pernas.
Não amarrar cachorro com lingüiça.
Porque mineiro não prega prego sem estopa.
Mineiro não dá ponto sem nó.
Mineiro não perde trem.
Mas compra bonde de carioca.Compra. E vende pra paulista.
Evém mineiro. Ele não olha: espia.
Não presta atenção: vigia só.
Não conversa: confabula.
Não combina: conspira.
Não se vinga: espera.
Faz parte do decálogo, que alguém já elaborou.
E não enlouquece: piora. Ou declara, conforme manda a delicadeza. No mais, é confiar desconfiando.
Dois é bom, três é comício.
Devagar que eu tenho pressa. (…)"
"Ser mineiro, pra mim, é principalmente provar de todo jeito que Minas é o melhor lugar do mundo. Como sempre, eu só estou enrolando pra falar realmente o que eu quero falar, é que você já é de casa, e se tem coisa que a gente gosta de falar, é de nós mesmos.Já que a gente gosta tanto de falar disso, e de mostrar pra todo mundo que aqui o trem é bão mesmo, sô !!!"

RECEBI E MAIL DE UM AMIGO, E LOGICAMENTE CONCORDO COM ELE, FAÇO QUESTÃO DE POSTAR , POIS SOU MINEIRA COM MUITO ORGULHO.

ABRAÇOS AOS MINEIROS E AOS QUATRO CANTOS DO PLANETA AZUL

MARIAMAURA

Carnaval

Senhores professoras e professoras , diante do pouco tempo disponível posto aqui algumas atividades que trabalharemos na semana que antecede o carnaval , são máscaras , atividades relacionadas ao tema , ( CARNAVAL É CULTURA) para Português e Arte.

Outras atividades você poderá entrar em contato através dos endereços eletrônicos:

marimaura@hotmail.com

marimaura@gmail.com.br

retornarei com o maior prazer.

Bom trabalho a todos .

Beijos

Mari

Oração do Professor

Caros colegas , nem sempre postarei as atividades da semana, por falta de tempo, quem quiser por favor entre em contato através do email marimaura@gmail.com.br que terei o maior prazer em enviar.

Abraços e bom trabalho!!

Mariamaura

Dinâmicas

Dinâmicas para o primeiro dia de aula

Meu nome é…
Faça crachás com o nome das crianças e coloque no chão da sala, no meio de uma roda. Peça que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento das letras iniciais, conte quantas letras compõem cada nome e faça com que elas percebam letras iguais em nomes diferentes. Quando todas já estiverem com crachá, comece um gostoso bate-papo sobre as preferências de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos, brincadeiras, objetos ou lugares). Agrupe as crianças de acordo com as afinidades. Na etapa seguinte, peça aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome. Quem não souber escrever sozinho pode copiar do crachá. Depois de prontos, os desenhos são mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural. Com os alfabetizados, a dinâmica é a mesma, mas, além de desenhar, eles podem fazer uma lista de suas preferências.
Recomendado para: Educação Infantil

Como é meu colega
Diga à classe que todos vão ganhar um “retrato”. Pregue na parede uma folha de papel Kraft da altura da criança. Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lápis, desenhe o contorno do corpo dele. Estimule a turma a dizer como é o cabelo, o rosto, se usa óculos etc. Durante a atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem. Faça o “retrato” de todos. Por fim, peça a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de observação, para que as crianças também se familiarizem com você. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte à classe quem é cada um dos colegas desenhados e se ele está presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papéis expostos por algum tempo. É importante para os pequeninos que suas produções permaneçam ali até eles se sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.

Quem é meu professor?
Organize uma entrevista para que os alunos conheçam você melhor. Divida-os em grupos e solicite que elaborem questões como se fossem repórteres. Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de profissão ou onde mora, por exemplo. Prontas as questões, sente-se num local da sala onde todos possam vê-lo bem para respondê-las. Avise que todos deverão trazer, no dia seguinte, um breve texto sobre tudo o que lembrarem. Assim, eles prestam atenção. Na próxima aula, sorteie algumas crianças para ler a produção escrita e peça que as demais avaliem e complementem se necessário. Proponha essa atividade depois de promover a apresentação e o reconhecimento do espaço físico da escola (a seguir).
Recomendado para: 1ª à 4ª séries
As dinâmicas a seguir você pode adaptar com maior ou menor grau de dificuldade, de acordo com a série aplicada.

ESCRAVOS DE JÓ

Formar um círculo – todos de pé cantarão a música escravos de Jô, porém ao invés de moverem algum objeto o movimento será feito com o próprio corpo.
Combinar antecipadamente que o movimento se dará através de pulos com os dois pés juntos iniciando para a direita.

Objetivo: o entrosamento para o sucesso das atividades.

Então ao cantar:
Escravos de Jó – pular para a direita
jogavam caxangá – pular para a direita
Tira – pular para a esquerda
põe, – pular para a direita
deixa ficar… – ficar parado
Guerreiros – pular para a direita
com guerreiros- pular para a direita
fazem zigue – pular para a direita
zigue – pular para a esquerda
zá – pular para a direita
Círculo Fechado

Objetivo: exclusão dos colegas

O Professor pede a dois ou três alunos que saiam da sala por alguns instantes.
Combinar com grupo que fica que eles devem formar um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixar de forma nenhuma os outros (que estão fora da sala) entrar neste círculo.
Enquanto o grupo se arruma o Professor combina com os que estão fora que eles devem entrar na sala tentar se integrar ao grupo que está lá.
Depois de alguns minutos de tentativa, discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo.
Muitas vezes formamos verdadeiras “panelas” e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio.
Expectativas

Objetivo: quebra-gelo

Material: bolas de inflar (bexiga), caneta permanente (tipo para retroprojetor).
Iniciar com as boas vindas ao grupo
Distribuir as bolas e pedir que encham e fechem com um nó. Cada um deve escrever sobre a bola, com caneta para retroprojetor uma frase ou palavra que expresse suas expectativas sobre o novo ano
A medida em que acabam de escrever, levantam-se e brincam entre si com as bolas, sem deixar que estourem. Ao sinal, cada um pega uma das bolas, qualquer uma, e formam grupos de acordo com a cor da bexiga. O grupo lê o que está nos balões e conversa a respeito..
Pendurar os balões e deixar pendurado durante toda a semana

Mariamaura

Calendário do mês de fevereiro

De olho no calendário 2012, aula normal a partir do dia 06/02/2012, segunda feira.
Bom retorno a todos !!!
Maura

Volta as aulas

Como surgiu a escrita?
O homem primitivo começou a gravar imagens nas paredes das cavernas, pois esse era um modo de se comunicar.
O homem primitivo, teve a necessidade de se comunicar, e com o passar do tempo eles desenvolveram a comunicação.
Um pouco antes do surgimento da comunicação, os sumérios inventaram a escrita cuneiforme, a escrita cuneiforme e a escrita feita com estilete em forma de cunha.
A partir da comunicação, a escrita foi se aperfeiçoando, até ficar como nos dias de hoje.
A escrita surgiu na Mesopotâmia por volta de 3000 a 4000 a.C, ela foi descoberta pelos sumérios.
Naquela época, a escrita não era muito conhecida, os escribas eram os grupos que sabiam ler e escrever.
Com isso os escribas eram muito valorizados.
A escrita é um instrumento de muito valor, porque permite que a vida de hoje seja conhecida pelas gerações futuras.

Mariamaura