OLÁ....SEJAM BEM VINDOS!!!!!...


Queridos professores, alunos, amigos, visitantes e parceiros profissionais..


Este Blog é composto de vários tipos de textos, dentre eles:
Textos Pessoais, científicos, religiosos e textos históricos.

MATÉRIAS COMENTADAS

Psicopedagogia, filosofia, teologia, sociologia, educação, cultura, lazer, diversão, pensamentos, reflexões, dicas de beleza, receitas.......e meus monólogos.......


UMA VISÃO CRÍTICA DA REALIDADE...

Este Blog espera ser um espaço de liberdade de expressão para todos os admiradores e que acompanham o desenvolvimento da educação no Brasil. Aqui discutiremos, constantemente como os povos e sociedades ao longo de toda a história da humanidade, lutam em busca de melhorias na educação, enfim, ambiente de conversas sobre usos dos novos meios de informação e comunicação em educação.

O verde sempre foi a cor da esperança, queremos uma atitude construtiva e de inovação. Ansiamos por um futuro mais digno para nossas crianças que serão os profissionais do futuro.

Espero ansiosa suas colaborações e acima de tudo sua criticidade objetiva.

Ressaltando que, alguns textos e imagens aqui postados não são de minha autoria, se são seus, ou se você conhece autoria, entre em contato que ficarei feliz em dar os devidos créditos.


A leitura e a reescrita das temáticas sugeridas neste blog, serão para todos nós instrumentos de avaliação, onde educador e educando se relacionarão, e aperfeiçoarão seus conhecimentos e experiências cognitivas.

Entre e fique a vontade. Boa navegação e pesquisa.

Psicopedagoga : Mariamaura



domingo, 30 de novembro de 2014

Dezembro chegou.....

Finalmente chegou Dezembro, mês mais amado e esperado por milhões de pessoas.


     Não sei se é o sentimento de estar tudo acabando (mesmo que tudo volte no dia 2 de janeiro) e finalmente poder descansar; se é a sensação de renovação que o fina de ano traz; se é o colorido iluminado das sacadas dos prédios, shoppings e casas.... só sei que dezembro, pra mim, é o mês mais maravilhoso de todos os 12 que temos.
Para nós cristãos, "espírito natalino" é sinônimo de "advento", isto é, celebração de um acontecimento radicalmente singular que marcou a história dos homens: Deus que se encarnou na pessoa de Jesus Cristo.
 Natal é um evento que não é passado. Ele tem sim uma face (a cronológica) ligada ao passado, ma ele vai além do cronológico: é doação livre e amorosa de uma presença que está além e é senhora do tempo: Deus
 É um sentimento maravilhado quase infantil que eu tenho, especialmente pelo natal.
     O aniversário de Jesus é a minha primeira festa favorita ( depois o Reveillon) e, todo ano, eu recapitulo todas as influências natalinas aqui de casa.

Esses são os meus três espíritos natalinos favoritos: o passado, o presente e o futuro. Eles preparam a ambiência e receptividade do meu espírito e daqueles ao redor de mim, para ter uma comemoração tão cheia de harmonia e feliz.

E o que inspira o natal de vocês?
 

domingo, 13 de julho de 2014

Interpretação de história em quadrinhos. O Vendedor

Interpretação de história em quadrinhos. O Vendedor

(LAERTE. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p.6)


1. Nos dois primeiros quadros da tira, percebe-se que o menino
(A) aceita logo a oferta do homem.
(B) discute o preço das balas com o homem.
(C) negocia o preço da sua mercadoria.
(D) oferece a sua mercadoria aos gritos.

2. O recurso utilizado na tira para apresentar a fala dos personagens é
(A) o gesto.
(B) a cor.
(C) o tipo de letra.
(D) o balão.

3. A fala do menino, no último quadro da tira, sugere
(A) aborrecimento.
(B) bondade.
(C) preconceito.
(D) inveja.

4. No segundo quadro da tira, a fala do menino marcada com um duplo ponto de exclamação, reforça
(A) a irritação com o trabalho.
(B) o desinteresse pela venda.
(C) o apelo para vender.
(D) a pressa em vender.

5. Em “Não trabalho com pedestre”, o termo destacado refere-se a pessoas que
(A) andam de ônibus.
(B) caminham a pé.
(C) passeiam de bicicleta.
(D) viajam de carro.



Gabarito:

1 - D
2 - D
3 - A
4 - C
5 - B

Interpretação de imagem - propaganda


Interpretação de imagem - propaganda

 
Interpretação de imagem - propaganda
Interpretação de imagem - propaganda

 
Interpretação de texto exercicios
Interpretação de texto exercicios

 
Gabarito:

1) C
2) B
3) D
4) B
5) C

Interpretação de texto

Escola ________________________________________Data:_____/_____/_____
Prof:______________________________________________Turma:____________
Nome:______________________________________________________________
 
Atividade de interpretação de texto e gramática
 
A memória dos peixes
 
O sítio tinha muitos lugares bons. Porém, Ade e Amis gostavam mais da sombra da velha figueira. Só que, às vezes, no escurecer, tinham que sair de lá por causa dos mosquitos. O velho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acima para namorar.
Mas na hora de crescerem, os peixinhos escolhiam as águas calmas das baías, que o rio formava lá bem abaixo.
A menininha escutava Amis, enquanto olhava os lambaris que subiam em fileiras de três, às vezes em fileiras de quatro ou cinco, rio acima.
Mais para o meio do rio, um cardume de piraputangas também subia. De vez em quando ela via ondinhas que elas provocavam quando nadavam quase à flor d´água.
– Amis, Amis, chamou a menininha.
– O que foi, Ade?
– Amis, tem coisas da minha vida que eu já esqueci.
– E daí?
– Daí que eu queria saber. Esses peixes, nadando, sem parar, contra a correnteza.
O velho franziu as sobrancelhas.
– Eu queria – continuou a menininha – eu queria saber como é. Esses peixes se lembram das baías da sua infância?
O velho Amis abraçou aquela menina chamada Ade. Abraçou aquela menininha bem forte. Ele queria que ela nunca se esquecesse.
SCAFF, Ivens Cuiabano. Uma maneira simples de voar. Entrelinhas: Cuiabá, 2006, p.21.
 
 
 
 
 
Questões
  1. Amis era
(A) um lambari.
(B) uma menina.
(C) um peixe.
(D) um velhinho.

  1. Ade era uma
(A) baía.
(B) flor.
(C) menininha.
(D) piraputanga.

  1. No sítio, de que lugar Ade e Amis mais gostavam?
____________________________________________

  1. Por que os dois não podiam ficar lá quando anoitecia?
___________________________________________

  1. Completem, de acordo com o texto:
a) Para namorar, os peixes gostavam de ____________
b) Para crescer, os peixes escolhiam _______________

No texto, encontramos algumas palavras no diminutivo:
 peixinhos, menininha, ondinhas.
Essas palavras podem expressar tamanho ou emoção.
 No conto que estamos estudando, elas indicam:
I.        Tamanho:
(A) grande.
(B) médio.
(C) normal.
(D) pequeno.
II.        Emoção:
(A) alegria.
(B) carinho.
(C) medo.
(D) raiva.

Em “O velho franziu as sobrancelhas”,
o narrador quer dizer que ele ficou

(A) aborrecido.
(B) curioso.
(C) pensativo.
(D) preocupado.

Das frases abaixo, marque aquela que se refere diretamente ao tema do conto.
(A) Amis, tem coisas da minha vida que eu já esqueci.
(B) Ades olhava os lambaris que subiam em fileiras de três.
(C) Esses peixes se lembram das baías da sua infância?
(D) O velho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acima para namorar.
  1. Leia e observe as palavras abaixo, depois separe-as em dois grupos:

estádio – Inês – você – elástico – até – agência – córrego – pêssego – inglês – pés – céu – avô – André – judô – avó – Mônica – lâmpada – cipó – paletó – mecânico – água
Acento agudo                                                                     Acento circunflexo
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________
____________________________           ____________________________

10 – Complete com C ou Ç. Depois copie as palavras:
a)    ___ebola: ____________________      
b)    Fuma____a: __________________
c)    ba____ia:  ____________________
d)    cabe____a: ___________________
e)    mo____o:___________________
f)     ____edo: ___________________
g)    pa____oca: _________________
h)   ____idade:__________________

Fonte: http://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-interpretacao-de-texto-e-gramatica-4o-ano

Interpretação de texto





 
 
 
 

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